こんなこと、感じたことはありませんか 若手の頃は、頑張れば成果が見えました。主任時代は、動けば周囲がついてきてくれた。ところが管理職になると、同じやり方が通用しなくなります。 「自分は本当に、この立場に向いているのだろう […]

こんなこと、感じたことはありませんか？ もしかしたら、あなたも今、次期学習指導要領の議論を追いながら、期待と不安が入り混じった感覚を抱いているかもしれません。わたしも学校現場を見続ける中で、「制度が変わっても、時間の使い […]

こんなこと、感じたことはありませんか？ 次期学習指導要領をめぐる議論に触れる中で、「これからは、学校で決めることが当たり前になる」そんな空気を、先生方はすでに感じ取っているのではないでしょうか。 裁量が増えることは、本来 […]

こんなこと、感じたことはありませんか？ 2025年の学校現場は、静かですが確実に揺れていました。「不登校問題の深刻化」「教員不足と働き方改革の限界」「次期学習指導要領改定に向けた議論の本格化」 どれも一過性の話題ではなく […]

12月18日、文部科学省から出された「教職課程の緩和案」のニュース、先生方はもうご覧になりましたか？ 「教養科目や実習を減らして、教師の質は保たれるのか？」「現場に丸投げされる私たちの負担はどうなる？」「ただでさえ忙しい […]

若手に手厚く支援しているのに育たない。逆に、任せてみてもトラブルが続いてしまう。そんなジレンマを抱えたまま、距離の取り方に悩んでいる管理職やベテランの方は多いのではないでしょうか。 行き過ぎた指導は依存を生み、放任は孤立 […]

「うちの学校は、同じ方向を向けていない気がする」「ベテランと若手で温度差がある」──そんな声を、管理職や主任の先生から聞きます。 個々の先生がどれだけ熱心に授業改善や子ども理解に取り組んでも、組織としての学びの仕組みがな […]

長年教師として走り続けてきた先生方の中には、ふと「このままでいいのだろうか」と感じる瞬間があるかもしれません。かつては情熱に突き動かされていた仕事も、最近は心身の疲れが抜けず、喜びを見失っている……。そんな声を、わたしは […]

教員としてのキャリアが長くなるほど、「昔はもっと情熱的だった」「最近は惰性で動いている気がする」と感じることはありませんか。かつての失敗や成功体験が、いつの間にか“守り”に変わり、挑戦へのブレーキになることがあります。 […]