2025年12月28日 / 最終更新日時 : 2026年2月1日 kizuna T2.リーダーの成長とキャリア形成 2025年を振り返って――揺れ続ける学校現場で、先生方は何を支え、何に迷ってきたのか こんなこと、感じたことはありませんか？ 2025年の学校現場は、静かですが確実に揺れていました。「不登校問題の深刻化」「教員不足と働き方改革の限界」「次期学習指導要領改定に向けた議論の本格化」 どれも一過性の話題ではなく […]
2025年12月21日 / 最終更新日時 : 2026年2月1日 kizuna T2.リーダーの成長とキャリア形成 教員免許が「安売り」される？ ——文科省の緩和案に見る、これからの「教師」の定義と私たちの覚悟 12月18日、文部科学省から出された「教職課程の緩和案」のニュース、先生方はもうご覧になりましたか？ 「教養科目や実習を減らして、教師の質は保たれるのか？」「現場に丸投げされる私たちの負担はどうなる？」「ただでさえ忙しい […]
2025年12月14日 / 最終更新日時 : 2026年2月1日 kizuna T2.リーダーの成長とキャリア形成 教えすぎても放任しても育たない：ちょうどよい指導の距離感を生む心理学 若手に手厚く支援しているのに育たない。逆に、任せてみてもトラブルが続いてしまう。そんなジレンマを抱えたまま、距離の取り方に悩んでいる管理職やベテランの方は多いのではないでしょうか。 行き過ぎた指導は依存を生み、放任は孤立 […]
2025年12月7日 / 最終更新日時 : 2026年2月1日 kizuna T1.教師（リーダー）のための心理術 “経験を積ませれば育つ”は幻想：若手が伸びる環境のつくり方 経験年数が増えれば自然と成長する、そう信じたい気持ちがあります。しかし学校現場では、10年目でも業務に追われて苦しむ若手がいる一方で、3年目でも驚くほど授業も学級も安定させる先生がいます。なぜ、この差が生まれるのでしょう […]
