2026年5月31日 / 最終更新日時 : 2026年5月16日 kizuna P3．【危機管理と再生の心理術】不登校・無気力カテゴリー 「死にたい」という言葉の奥にある叫びを聴く――親にできる最初の対応 「死にたい」。わが子の口からその言葉がこぼれたとき、親の心は凍りつきます。「育て方が悪かったのか」と自分を責めるのも自然です。 ですが、まず大事なのは、自分を責めることではありません。その言葉を軽く見ずに受け止めることで […]
2026年5月24日 / 最終更新日時 : 2026年5月8日 kizuna T2.リーダーの成長とキャリア形成 越境学習のすすめ：大学院・異業種での学びが、学校現場を救う！？ こんなこと、感じたことはありませんか このまま学校の中だけで働き続けてよいのか。そう感じる管理職や主任は少なくありません。忙しさの中で口には出さなくても、感覚としては持っています。 私自身、学校組織と教員の学びをめぐる実 […]
2026年5月17日 / 最終更新日時 : 2026年5月16日 kizuna P2．【意欲と学習の心理術】やる気を科学するカテゴリー 「テストでいい点とったらゲームOK」が、子どものやる気を奪う理由 「テスト勉強、ちゃんとしてる？」と声をかけても、スマホから目を離さないお子さん。つい「次のテストで良い点取ったら、あのゲーム買ってあげる！」と提案したくなるお父さん、お母さんのお気持ちはよくわかります。でも実は、心理学の […]
2026年5月10日 / 最終更新日時 : 2026年5月8日 kizuna T1.教師（リーダー）のための心理術 リーダーの「眼差し」が教員の潜在能力を引き出す：ピグマリオン効果の戦略的運用 こんなこと、感じたことはありませんか 相手が動かないとき、管理職や主任ほど、自分の関わりを振り返りにくくなります。忙しいからです。判断の連続だからです。そして、他にも責任があるからです。 私は学校現場の研修や教員支援に関 […]
2026年5月3日 / 最終更新日時 : 2026年4月19日 kizuna P1. 【対話の心理術】心の距離を縮めるカテゴリー 沈黙に耐えられないのは「親の不安」が原因？――呼吸で整えるマインドフルネス対話術 「何か言いなさい！」と思わず声を荒らげてしまった後、重苦しい沈黙に包まれるリビング。そんな時、お父さんやお母さんの心は、「自分の育て方が悪かったのか」「嫌われているのか」という不安や焦りでいっぱいになりやすいものです。 […]
