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2026年8月30日 / 最終更新日時 : 2026年8月30日 kizuna 未分類

対話を生み出し,相互依存性を育む最強のツール。自律型チームを作る「共通課題」の設定法

皆様,こんにちは。前回は,大人が最も効率よく成長するためには,一人でタスクをこなすのではなく,他者と関わり合いながら学ぶ「協働」のプロセスが不可欠であるというお話をしました。 しかし,いざ職場で「チームで協力して進めてく […]

2026年8月23日 / 最終更新日時 : 2026年8月16日 kizuna 未分類

教育心理学が教える,大人を成長させるメカニズム。ビジネスで活きる「協働」の力

皆様,こんにちは。前回は,部下の主体性を引き出すためには「性格を変えようとする苦しい努力」を手放し,関係性のシステムに目を向けるべきだというお話をしました。 今回は,そこから一歩踏み込み,人材育成における大きなテーマであ […]

2026年8月16日 / 最終更新日時 : 2026年8月16日 kizuna 未分類

部下の性格は変えられない。職場の心理的安全性を生む、リーダーの「かかわり方」の小さな工夫

皆様、こんにちは。前回は、チームのつながりは自然発生するものではなく、リーダーが意図的に「関係性をデザインする」必要があるというパラダイムシフトについてお話ししました。 今回は、その「デザイン」を実践する上で、多くのマネ […]

2026年8月9日 / 最終更新日時 : 2026年8月16日 kizuna 未分類

チームのつながりは偶然に頼るな。明日からできる「関係性のデザイン」というパラダイムシフト

皆様,こんにちは。今回から本連載はいよいよ第3章「理論編:教育心理学に学ぶ『関係性のデザイン』」へと入っていきます。 これまでの連載では,現代のビジネス現場において,いかに「見えない孤立」が進行しているか,そして良かれと […]

2026年8月2日 / 最終更新日時 : 2026年7月31日 kizuna 未分類

愛着理論で紐解く,本当に「心理的安全性」が高い職場と勘違いしている職場の決定的な違い

皆様,こんにちは。ビジネスの現場で「心理的安全性」という言葉が広く使われるようになって久しいですね。「うちのチームも心理的安全性を高めよう」と,マネージャーの皆様は,部下の意見を否定せずに聞いたり,言葉を柔らかくしたりと […]

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関係性をリデザインする要素②:自己肯定感を高め,居場所を作る「役割」と「承認」の与え方

2026年9月20日

関係性をリデザインする要素①:誰もが意見を言える「安全」と「対話」を職場でどう担保するか

2026年9月13日

失敗を許容し,知見を共有する。組織を強くする「学び合い(ピアラーニング)」の文化づくり

2026年9月6日

対話を生み出し,相互依存性を育む最強のツール。自律型チームを作る「共通課題」の設定法

2026年8月30日

教育心理学が教える,大人を成長させるメカニズム。ビジネスで活きる「協働」の力

2026年8月23日

部下の性格は変えられない。職場の心理的安全性を生む、リーダーの「かかわり方」の小さな工夫

2026年8月16日

チームのつながりは偶然に頼るな。明日からできる「関係性のデザイン」というパラダイムシフト

2026年8月9日

愛着理論で紐解く,本当に「心理的安全性」が高い職場と勘違いしている職場の決定的な違い

2026年8月2日

多様性を活かす組織の条件は「包括」ではない。「包摂(インクルージョン)」がもたらす真の強さ

2026年7月26日

「弱音を吐けないリーダー」が,知らず知らずのうちに職場の心理的安全性を損ないうるメカニズム

2026年7月19日

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  • P2.【意欲と学習の心理術】やる気を科学するカテゴリー
  • P3.【危機管理と再生の心理術】不登校・無気力カテゴリー
  • P4.【自立と未来の心理術】進学・キャリア・独り立ちカテゴリー
  • P5.【親自身の心理術】親のメンタルケアカテゴリー
  • T1.教師(リーダー)のための心理術
  • T2.リーダーの成長とキャリア形成
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